Etapa básica
Esta etapa establece los cimientos del programa educativo. Comprende un conjunto de unidades de aprendizaje de carácter multidisciplinario general, que darán formación básica al alumno, dotándolo de elementos contextualizadores, metodológicos e instrumentales, que le permitirán construir un referente para el desarrollo del área disciplinaria.
Esta etapa consta de 122 créditos 116 de carácter obligatorio y 6 correspondientes a créditos optativos, distribuidos en tres periodos; de los cuales, los dos primeros conforman un tronco común (TC de Química) con el plan de estudios del programa de Químico Industrial constando de 74 créditos.
Cabe resaltar que el TC de Química fue organizado con una orientación predominantemente formativa, donde se integraron los conocimientos de diferentes disciplinas, mediante el diseño razonado de contenidos de unidades de aprendizaje en el contexto de las principales ciencias químico-biológicas y físico-matemáticas, y reforzado por unidades de aprendizaje de las ciencias sociales y humanísticas.
Etapa disciplinaria
Esta etapa comprende el desarrollo de competencias aplicables y transferibles a desempeños profesionales comunes relacionados con los aspectos técnicos y específicos de la profesión. Además, ésta tiene lugar en los periodos intermedios del programa, donde se adquieren los conocimientos teóricos, metodológicos y técnicos de la profesión, orientados a un aprendizaje genérico para el ejercicio profesional.
Esta etapa consta de 126 créditos, 114 obligatorios y 12 optativos, distribuidos en tres periodos escolares. El 90.47% de los créditos corresponde a unidades de aprendizaje obligatorias y el 9.53% a optativas.
En esta etapa, las unidades de aprendizaje están orientadas a comprender, profundizar y enriquecer los conocimientos teórico-prácticos y técnico-metodológicos de la profesión, haciendo énfasis en el aprendizaje basado en experiencias del ejercicio profesional.
Al concluir la etapa disciplinaria, el estudiante será capaz de emplear sus conocimientos especializados, tanto teórico-prácticos como técnico- metodológicos, en la caracterización de las operaciones básicas y avanzadas que componen los procesos químico-biológicos y químico-farmacéuticos, con la finalidad de solucionar problemas y cubrir necesidades de diversas áreas con alto grado de responsabilidad y sentido ético.
Etapa terminal
En esta etapa se consolidan las competencias profesionales necesarias para incorporarse en el campo profesional a través de la aplicación, en forma integrada, de los conocimientos, habilidades y actitudes adquiridos para la generación de alternativas y la solución de problemas. Esta se caracteriza por tener un mayor componente práctico y se establece al final del programa. Adicionalmente, permite la vinculación universitaria, la cual adquiere singular importancia para establecer relaciones que permitan construir espacios educativos donde los alumnos, además de realizar actividades de servicio, tienen contacto cercano con el mundo del trabajo y los aspectos ligados a la profesión.
Esta etapa consta de 100 créditos 40 obligatorios así como 10 correspondientes a prácticas profesionales y 2 del proyecto de vinculación y 50 de créditos optativos, distribuidos en 2 semestres. El 50% de los créditos corresponde a unidades de aprendizaje obligatorias y el 50% a optativas, éste último con la posibilidad de incorporar unidades de aprendizaje homologadas, ofertadas en otros programas educativos.
En esta etapa, es preciso resaltar, se establecen tanto los conocimientos teórico-prácticos como las habilidades y destrezas específicas para el diagnóstico clínico de laboratorio, el desarrollo de productos biológicos y farmacéuticos, y el servicio profesional de farmacia; de igual manera, se promueven las habilidades requeridas para la interacción con profesionales de otras disciplinas.
Específicamente, se incrementa el número de actividades prácticas, donde el estudiante participa y desarrolla experiencias vivenciales propias de su campo ocupacional, explorando las distintas orientaciones profesionales, a través de la integración y aplicación de los conocimientos adquiridos, para distinguir los aspectos relevantes y procedimientos que aplican a cada orientación.
Actualmente, uno de los avances más significativos en relación a la vinculación universitaria y las experiencias de aprendizaje del estudiante son los proyectos de vinculación con valor en créditos (PVVC), donde se empata el conocimiento teórico-práctico con una necesidad del campo laboral.
Servicio social comunitario
La modalidad de servicio social comunitario o primera etapa, se refiere al conjunto de actividades formativas y de aplicación de conocimientos que realizan los alumnos de licenciatura, de manera obligatoria y temporal, en beneficio o interés de los sectores menos favorecidos o vulnerables de la sociedad. Los programas correspondientes al servicio social comunitario tienen como objetivo beneficiar a la comunidad bajacaliforniana en primer término, fomentar en los estudiantes el espíritu comunitario y trabajo en equipo, y, sobre todo, fortalecer la misión social de nuestra máxima casa de estudios.
De acuerdo con el Reglamento de Servicio Social vigente de la UABC, el servicio social comunitario consta de 300 horas y los estudiantes deberán realizarlo en la etapa básica del programa educativo.
Servicio social profesional
La modalidad de servicio social profesional o segunda etapa, está encaminada a la aplicación de conocimientos, habilidades, actitudes y valores que hayan obtenido y desarrollado los alumnos en el proceso de formación universitaria. Durante su realización, el alumno adquiere experiencias significativas para su desarrollo profesional y aporta a la sociedad parte de lo que ha recibido. El propósito de esta modalidad es contribuir a la formación integral de los alumnos, además de atender las disposiciones contenidas en el artículo quinto de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, que establece los requerimientos para la obtención del título profesional, así como de la normatividad institucional (UABC, 2014).
Durante los últimos dos periodos semestrales del plan de estudios y una vez concluidos todos los créditos de las materias obligatorias y optativas del PE, los estudiantes deberán realizar el servicio social profesional rotatorio dentro del servicio del servicio de farmacia, laboratorio clínico, banco de sangre e investigación en salud (OPS, 2017) Los procesos de operación y evaluación del ejercicio de este servicio social comunitario y profesional, estará sujeto a lo dispuesto por el Comité Estatal Interinstitucional para la Formación y Capacitación de Recursos Humanos e Investigación en Salud (CEIFCRHIS) coordinado por la Dirección de Enseñanza y Vinculación de la Secretaría de Salud, instancia gubernamental que regulará el proceso.
Práctica profesional
Es el conjunto de actividades y quehaceres propios a la formación profesional para la aplicación del conocimiento y la vinculación con el entorno social y productivo (UABC, 2018). Mediante esta modalidad, se contribuye a la formación integral del alumno al combinar las competencias adquiridas para intervenir en la solución de problemas prácticos de la realidad profesional (UABC, 2018, OPS, 2017).
Este sistema de prácticas obligatorias permitirá poner en contacto a los estudiantes con su entorno, aplicar los conocimientos teóricos en la práctica, proporcionar la experiencia laboral que requiere para su egreso y establecer acciones de vinculación entre la escuela y el sector público o privado.
Esta actividad se realiza al término de la etapa disciplinaria del plan de estudios, para que el alumno adquiera mayor habilidad o destreza en el ejercicio de su profesión. Las prácticas profesionales tendrán un carácter obligatorio con 10 créditos, mismas que podrán ser cursadas una vez que se haya cubierto el 70% de los créditos del plan de estudios y haber liberado la primera etapa del servicio social (UABC, 2018).
Previa asignación al servicio social profesional, se establecerán programas de prácticas profesionales con empresas e instituciones de los diversos sectores, con las cuales se formalizarán convenios de colaboración académica donde el estudiante deberá cubrir 320 horas.
Archivos
Para mayor información
Dra. Kenia Palomino Vizcaino
Coordinación de Químico Farmacobiólogo
coordiancionqfb.fcqi@uabc.edu.mx
Facultad de Ciencias Químicas e Ingeniería. UABC. Campus Otay: Calzada Universidad 14418 Parque Industrial Internacional Tijuana B.C. 22427 Tel.979 75 00.